現在父母們對孩子的智力開發已經提到了家庭的議程上了，他們覺得自己的孩子絕不能輸在起跑線上，所以很早就給孩子準備了潛能開發教學，這樣真的是對孩子幫助嗎？
怎樣正確開發孩子的智力
日本有位學者曾說過：“如果想培養出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經常鍛煉手指的活動能力，由於手指的活動而刺激腦髓中的手指運動中樞，就能促使全部智慧現代醫學研究也證實了人體內的各個器官，每一塊肌肉，都在大腦皮層中有著相應的“代表區”，而手指的運動中樞在大腦皮層中又佔據了較為廣泛的區域，這些區域的神經中樞都是由神經細胞群組成。當一個人的雙手從事精細、靈巧的動作時，能夠激發這些細胞群的活力，使動作和思維的活動能保持有機的聯繫後相互對應的提高。”
因此，手的動作越複雜，就越能積極地促進大腦的思維功能。難怪前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：“兒童的智力發展體現在手指尖上。”並且，還把手比喻成大腦的“老師”。那麼，未滿周歲的兒童怎麼活動雙手呢？
父母可以在孩子睡醒後的活動時間裡，給孩子遞一些彩色鮮豔的易於拿、抓的玩具，讓小嬰兒練習抓、拿的準確性。
有人在托兒所裡曾作過這樣的實驗，把未滿周歲的嬰兒分成兩組：一組有意識地讓嬰兒進行抓、拿等訓練，另一組任其自然發展。結果無論是反應能力還是理解能力，前一組都比後一組強得多。
所以，無論是我們的父母，還是我們的老師，都應該重視寶寶這個時期手指的鍛煉，以提高嬰兒的智力，幫助寶寶更好的提高智力。同時應該多注意力左手的訓練，右腦開發，平常的習慣都是用右手，所以一般的人左腦會比右腦發達些，但是左腦和右腦分別負責不同的職責，所以雙腦同步才是正確的腦力開發方向。
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