幸福腦 藍海潛能

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腦波創造孩子『大未來』
給孩子財富 更要交給孩子創造財富的能力
物質財富、 心靈財富 、智慧財富 、人際財富、 健康財富
替孩子從小種下『智富人生的種子』

最近有很多人諮詢問注意力跟智力有沒關係，年齡大了會不會自然好起來，小編這邊給大家整理下答案供參考。

 什麼是專注力？

腦波音樂找回你的專注力-專注力不集中別擔心！

孩子對事物好奇，並且投入的玩，是件很好的事哦。不過，若孩子專注力不集中，會導致認知效率低下，自主學習力難以發展。

注意力不集中-雙腦同步音樂全球第一品牌

專家表示：目前注意力不集中問題才是孩子腦力培訓當中最不容忽視的一環。
注意力不集中普遍不被重視

不少初中校長也做過調查，到底是作業太多，還是學生動作太慢？答案往往是後者。校長們發現，這些在家挑燈夜戰的學生，通常注意力不集中，寫作業時習慣一會兒上廁所，一會兒吃東西，一會兒翻報紙，一會兒要喝水……

“注意”是一個古老而又永恆的話題。俄國教育家烏申斯基說過：“注意是一座門，凡是外界進入心靈的東西都要通過它。”當人對某一事物高度注意時，他就對這一事物反應更迅速，更準確，更深刻，記憶更持久。英國教育家約翰.洛克說：“教師的巨大技巧在於集中與保持學生的專注力。”我國古代思想家，教育家荀子指出：“心不使焉，則黑白在前目不見，雷鼓在側耳不聞。君子壹教，弟子壹學，亟成。”意思是說，學生如果不集中注意力，就會視而不見，充耳不聞。教師專一地教，學生專注地學，學業很快就能完成。由此可見：注意是一切心理活動的開始，是學生認識客觀世界，獲得知識和智慧的門戶，對學業成績的優劣和智力的發展有著十分重要的意義。
注意是指人的心理活動對外界一定事物的指向和集中，具有注意的能力稱為注意力。注意從始至終貫穿于整個心理過程，只有先注意到一定事物，才可以進一步去集訓、記憶和思考等。注意包括被動注意（又稱不隨意注意）和主動注意（又稱隨意注意）。注意力是智力的五個因素之一，是記憶力、觀察力、想像力、思維力的準備狀態，所以注意力被人們稱為“心靈的門戶”。注意力具有穩定性、集中性、注意力的範圍、注意力的分配、注意力的轉移等五大品質。

處於童年時期的孩子，由於神經系統還沒有發育成熟，往往活動量大，注意力集中的時間短暫，這是一種正常現象。但是，有一種病態的“注意力不集中”狀態需要引起父母的關注，那就是“注意力缺失症”。注意力缺失症的全稱是“注意力缺乏、行動過剩障礙”（ADHD）。這種障礙是過去稱為多動症的行為問題，表現為：行為衝動、注意力無法集中于某項工作或者活動過度。
　有多少人患有注意力缺失症（ADHD），他們都是兒童嗎？

處於童年時期的孩子，由於神經系統還沒有發育成熟，往往活動量大，注意力集中的時間短暫，這是一種正常現象。但是，有一種病態的“注意力不集中”狀態需要引起父母的關注，那就是“注意力缺失症”。注意力缺失症的全稱是“注意力缺乏、行動過剩障礙”（ADHD）。這種障礙是過去稱為多動症的行為問題，表現為：行為衝動、注意力無法集中于某項工作或者活動過度。
　有多少人患有注意力缺失症（ADHD），他們都是兒童嗎？

越來越多家長抱怨孩子上課注意力不集中，做家庭作業時，專注力時間也很短等等，作為父母的我們，都希望孩子擁有專注的品質，對於專注力不集中狀態孩子，從控制孩子看電視開始.....
最近一篇發表在兒童心理學權威雜誌上的研究顯示，看太多電視跟孩子的“執行功能”水準低下有關。

越來越多家長抱怨孩子上課注意力不集中，做家庭作業時，專注力時間也很短等等，作為父母的我們，都希望孩子擁有專注的品質，對於專注力不集中狀態孩子，從控制孩子看電視開始.....
最近一篇發表在兒童心理學權威雜誌上的研究顯示，看太多電視跟孩子的“執行功能”水準低下有關。

成人ADHD的概念於1980年首次公認。注意力缺陷又叫注意力缺失症（attention deficit disorber，ADD  ），在十多年前是個不為人知的醫學名詞，只有少數增加瞭解。1994年美國二位被診斷為ADD的精神科醫師哈洛威爾、瑞提，合作寫了《分心不是我的錯》，以他們的親身經驗向大眾介紹注意力缺失症，並引起相當的震撼。
注意力缺失症曾被稱為注意力不足過動症（attention deficit hyperactivity disorder， ADHD），這個名詞界定把過動現象也包括進去了。注意缺陷多動障礙(Attention Deficit Hypetactivity Disorder，簡稱ADHD)是指一種以注意缺陷、多動、衝動的行為表現為主要特徵的精神病理障礙。儘管是兒童期的一種廣泛性發展障礙，但很少有隨訪研究那些兒童期被診斷為ADHD的個體進人成年期。

這些智力水準正常的孩子，因為學習成績不好而被稱作“高智商，低成就”，他們有許多相似的特徵，最常見的是上課注意力不集中，對學習缺乏興趣和自覺性;作業拖拉，字跡潦草，差錯百出，面對這樣的孩子，家長們普遍認為孩子是因為懶惰而作業拖拉，因粗心而差錯不斷，因“玩心”太重而注意力不集中，所以，家長們相信，孩子並不笨，因此，只要孩子懂事了，知道學習了，成績是一定上得去的。其實孩子有可能是被注意力缺失症纏上了，難以集中注意力去完成一件事。
當今時代，社會就業方面的壓力日益增大，家長們的自身素質和憂患意識逐漸提高，認為自己的孩子不能輸在起跑線上。

這些智力水準正常的孩子，因為學習成績不好而被稱作“高智商，低成就”，他們有許多相似的特徵，最常見的是上課注意力不集中，對學習缺乏興趣和自覺性;作業拖拉，字跡潦草，差錯百出，面對這樣的孩子，家長們普遍認為孩子是因為懶惰而作業拖拉，因粗心而差錯不斷，因“玩心”太重而注意力不集中，所以，家長們相信，孩子並不笨，因此，只要孩子懂事了，知道學習了，成績是一定上得去的。其實孩子有可能是被注意力缺失症纏上了，難以集中注意力去完成一件事。
當今時代，社會就業方面的壓力日益增大，家長們的自身素質和憂患意識逐漸提高，認為自己的孩子不能輸在起跑線上。

隨著經濟的發展和人民生活水準的提高，越來越多的家長開始意識到孩子全腦開發的重要性。從小開發孩子的右腦潛能對孩了的成長很重要，有各種方法開發孩子的右腦潛能，並且普遍認為早期開發效果更好。
右腦開發的5個方法

相信有很多家長都在為孩子不想學習或者不願意學習而煩惱，但大家有沒有想過你的孩子到底因為什麼不想學習呢？這篇文章在網路中看到，分享給大家

　　1、“不是我不想學，而是我看不到希望”——根源：不瞭解自身潛能優勢

在學習中，同學們也常有分散專注力 的現象出現。比如，老師在課堂上講課，有的同學卻偷偷地玩玩具，或者想著未完成的作業，想著電影、電視中的情節，想著運動場上激烈的比賽。結果，當老師課堂提問到他時，就往往站起來答非所問，弄得哄堂大笑。要知道，注意是心靈的警衛，學生上課時分散注意力，就等於注意這個警衛失職了，它將該接收的資訊拒之 門外，而讓不該接收的資訊闖入人心靈，使正常的學習受到了影響。
所以專注力幾乎是每個父母在教養子女中最關心的問題。許多十分外向活躍的孩子，在父母眼中，他們的專注力是比較差的。父母也會經常說：“這個孩子，新玩具玩不了多大一會兒就放棄了，凡事就三分鐘熱度。”孩子這種表現，有一種可能是後天的教養環境沒有注意保持他的專注力，但是，即便如此，也不能忽視孩子天生的注意力就是與成人不同。神經科學家研究發現，相比較成年人，學齡前兒童的前額葉皮層只能釋放出更小的抑制性遞質，這才導致他們缺乏強大的自控力，無法像成人那樣能把焦點集中在一件事情上。

注意力不集中，不要怕，咱有提升注意力13個小妙招：

4、父母以身作則