【過動症】孩子過動，也許真正原因出在大人身上
孩子寫功課，媽媽教他，孩子還沒弄懂，媽媽便開始發脾氣，失去耐心，甚至開罵：“你怎麼教也教不會?真有這麼笨嗎?”於是孩子進一步產生焦慮。人一焦慮，本來學會的也立刻忘光，愈發緊張之下，更加學不會新的課程。 “過動症”是個時興的名詞，許多兒童或青少年因為無法在課堂上乖乖坐著學習，或容易與其他同學起衝突，也都不肯定下心來，專心做完功課，於是符合了“衝動、過動及注意力不集中”的過動兒三要素。
過動症的 治療方式很多，包含了遊戲治療、父母效能的建立、親子溝通課程、教育者的能力提升及同理心訓練，等等。我一向不太推薦藥物治療，因為藥物治療永遠只是治 標，短期內看來，孩子的注意力集中了，老師不再告狀，成績也有所進步，但藥物對孩子發育中的腦部傷害是任何科學研究所無法具體呈現的，更不必說孩子長大後 對人格的長遠影響了。
在臨床觀察上，我發現adhd 過動兒孩子媽媽話急、不易打斷，令人感受到一種焦慮的氛圍。媽媽教到第三遍時，會不自覺地拉高聲調及語氣。於是，我當下作了評估，並歸納出幾個重點：
第一，孩子的安全感不足，雖然媽媽陪伴他的時間不少，卻是所謂的低質量陪伴。媽媽也自認非常有愛心，但由於本身的工作收入及對孩子的未來產生高度焦慮，導致孩子產生很深的不安全感，這點可以從孩子喜歡啃指甲的行為及經常過度的摟抱媽媽得到進一步的佐證。
第二，孩子本身的學習焦慮過高，幾乎已成為一種制約反應——孩子寫功課，媽媽教他，孩子還沒弄懂，媽媽便開始發脾氣，失去耐心，甚至開罵：“你怎麼教也教不會?真有這麼笨嗎?”於是孩子進一步產生焦慮。人一焦慮，本來學會的也立刻忘光，愈發緊張之下，更加學不會新的課程。
孩子的學習焦慮從未被面對及處理，到了學校，老師一教，他的焦慮情緒立刻上升：“老師教的我學不會，回到家裡，媽媽再复習，我又會忘記，她一定又要罵人了!”想到這裡，城城所有的焦慮反應(衝動、注意力不足過動症及注意力不集中)也就一一出現了。
不管你家孩子是否有過動傾向，我都希望父母及教育者問問自己：“我是不是那種'愛心無限，耐心有限'的照顧者?”許多成人的焦慮問題、不安全感及憂鬱傾向，都是小時候受父母的負面情緒影響過大，以致長大後形成這類人格。因此，各位親愛的家長，請不要一味地想治療你家孩子的過動傾向，也許真正的原因出在大人身上，讓我們先試著來處理大人內在的焦慮吧!【繼續閱讀】
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