教育家克魯普斯卡婭說：“對孩子來說，遊戲是學習，遊戲是勞動，遊戲是重要的教育形式”，高爾基也曾說過：“遊戲是小兒認識世界和改造世界的途徑”。因此，遊戲是小兒智力發展的動力，它能激發小兒的求知欲與創造力，並且可使小兒掌握一些知識技能，形成對待事物的正確態度，促進小兒全面發展。
幼兒活潑、好動、喜歡模仿，而遊戲一般都有具體情節、動作，模仿性強，符合他們的年齡特點，能夠滿足他們的興趣和願望。
積極的體育鍛煉對正處在生長發育重要時期的小兒很重要，父母應多讓他進行戶外活動，跑跑跳跳，如“掄角”、“跳地板格”等遊戲，不僅能培養孩子靈活、機智的品質，更重要的是鍛煉了身體。年齡較大的孩子往往更喜歡模仿，看到汽車在公路上行駛，回家後他就會用板凳當作汽車，開動起來。父母對孩子的模仿要進行正確的指導，有目的、有計劃地進行教育，豐富孩子的觀察、注意、記憶和獨立思考的能力。
總之，父母根據孩子的不同年齡和身心特點，教會孩子玩不同的益智遊戲，並且，還要抽口陪孩子一起玩，這樣不僅可使孩子身心愉快，又能達到開發智力及培養良好品德的作用。
益智遊戲 失蹤了的十文錢
從前，有三個窮書生進京趕考，途中投宿在一家旅店中。這間旅店的房價是每間450文，三人決定合住一間房間，於是每人向店老板支付了150文錢。後來，老板見三人可憐，又優惠了50文，讓店裏的夥計拿著還給三人。夥計心想：50文錢三個人如何分?於是自己拿走20文，將剩餘的30文錢還給了三個書生。問題出來了：每個秀才實際上各支付了140文，合計420文。加上店小二私吞的20文，等於440文。那么，還有10文錢去了哪裏?
答案：
錢並沒有丟，只是計算的方法錯誤。店小二拿去的20文錢就是三個秀才總共支付的420文錢中的一部分。420文減去20文等於400文，正好是旅店入帳的金額。420文加上退回的30文錢，正好是450文，這才是三個人一開始支付的房錢總數。所以一件簡單的事情，如果思考的方向出了問題，就會弄得大傷腦筋。
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